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Actividades de Verano 2016

Celanova, 28 de junio de 2016.- Los juegos cooperativos, manualidades y actividades acuáticas comenzarán el próximo viernes, 1 de julio de 2016, y se llevarán  a cabo en las instalaciones, tanto piscinas como locales sociales de la Mancomunidad Terra de Celanova.

Las actividades que llevaremos a cabo en estos talleres de verano, promovidos por la Oficina de Fomento Cooperativo y por la Unidad de Promoción de la Salud de la Mancomunidad Terra de Celanova, son propuestas que buscan por una parte disminuir las manifestaciones de agresividad promoviendo actitudes de sensibilización, cooperación, comunicación y solidaridad entre los niños y por otra la activación física de los menores como la desaparición de los tiempos muertos.

En el desarrollo de cada reunión se sigue una práctica educativa que conjuga actividades lúdico-educativas, relacionadas con la creatividad y el desarrollo artístico: manualidades, pintura, dibujo, música, juegos y animación, deporte y medioambiente. De este modo las actividades se dividieron en:

• Juegos de Conocimiento
• Juegos de Afirmación
• Juegos de Confianza
• Juegos de Cooperativos
• Juegos de Grandes juegos de interior
• Juegos de Grandes juegos de exterior
• Juegos de distensión
• Competiciones y duelos entre parejas
• Técnicas de animación y calentamiento grupal
• Juegos sin materiales
• Juegos en la naturaleza
• Juegos de comunicación Manualidades
• Resolución de conflictos
•  Cursos de natación
•  Iniciación a kayak
•  Juegos acuáticos

Todos estos talleres facilitan el encuentro con otros y el acercamiento , además de buscar la participación de todos, predominando los objetivos colectivos sobre las metas individuales. Los niños juegan con otros y no contra los demás; juegan y hacen diferentes proyectos para superar desafíos u obstáculos y no para superar a los otros, así como evitar el sedentarismo y los malos hábitos a la hora de hacer actividad física. Pretendemos de este modo alejarnos del individualismo y promover la cooperación entre los mas pequeños.

Entre los principales resultados que se pretenden conseguir destacan los siguientes:

• Facilitar la conciliación de la vida familiar, personal y laboral de los padres y madres de los y de los participantes.
• Procurar un espacio educativo donde los niños y las niñas entren en contacto con la naturaleza.
• Crear una red de relaciones sociales entre iguales.
• Conseguir la integración entre los niños/as, aceptando la diversidad social y cultural.
• Tomar conciencia del valor de las actitudes saludables en su vida.
•  Desarrollar capacidades alternativas de su propia personalidad.
• Desarrollar actitudes positivas para el aprovechamiento de su tiempo de ocio.
• Evitar el sedentarismo en el/la niño/a, permaneciendo siempre activos.
• Desarrollar habilidades fomentando la creatividad.
• Fomentar las destrezas manuales a través de los talleres de manera entretenida y divertida.
• Aprender a analizar situaciones conflictivas reales a través de publicaciones, televisión, Internet, y sobre todo en la vida diaria
• Prevenir a la violencia de género de una forma práctica y participativa.
• Conocer los roles y estereotipos además de establecer pautas y estrategias para concienciar mucho mejor al alumnado sobre este tema.
•  Aprender a reconocer los sentimientos de intolerancia.

La metodología empleada en el proyecto se basa en estos tres criterios:

1. Favorecer la comunicación, el diálogo, la investigación y la creación artística: Fomentando la espontaneidad, la libertad de opinión, así como la creatividad individual y colectiva, a través del juego. Con esto, incidimos en la mejora de la seguridad, en la confianza y en la autoestima del niño/a. Siempre en un clima relajado, sin presiones y sin ánimo competitivo. Unas buenas aliadas en nuestro trabajo de desarrollo de la creatividad con nuestros niños y niñas son las técnicas creativas ya que contamos con un gran número de procedimientos para organizar y desarrollar las actividades para estimular el pensamiento divergente que se pueden llevar al aula, adaptándolas a las diferentes edades y a los diferentes contenidos.

2. Emplear los recursos de nuestra entorno usando materiales reciclados y reduciendo nuestro consumo y nuestra huella ecológica: Nuestro objetivo es que nuestros pequeños, tengan una primera toma de contacto en la labor del reciclaje, empezando por separar las basuras que se generan durante las actividades, conociendo los diferentes contenedores que nos encontramos en las calles y viendo como es posible reutilizar algunos de los materiales que podríamos considerar de desecho.

3. Desarrollar el espíritu crítico y fomentar el trabajo cooperativo: Se desarrollaron actividades que promueven dinámicas de equipo, no solo de carácter activo, si no también reflexivo, o la conjunción de ambas estrategias a través del juego. La capacidad de todos los niñ@s de aprender a trabajar cooperativamente con los demás es la piedra clave para construir y mantener matrimonios, familias, carreras y amistades estables. Ser capaz de realizar habilidades técnicas como leer, hablar, escuchar, escribir, calcular y resolver problemas es algo valioso pero poco útil si la persona no puede aplicar estas habilidades en una interacción cooperativa con las otras personas en el trabajo, en la familia y en los entornos comunitarios. La manera más lógica de destacar el uso del conocimiento y las habilidades de los alumnos dentro de un marco cooperativo, tal como deberán hacer cuándo sean miembros adultos de la sociedad, es dedicar mucho tiempo al aprendizaje de estas habilidades en relaciones cooperativas con los demás
 

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